Kennisbank

Gedrag is soms een emotie zonder woorden.

Kinderen voelen veel, maar kunnen nog niet altijd begrijpen of vertellen wat er vanbinnen gebeurt.

Boosheid, huilen, terugtrekken, druk gedrag of juist heel stil worden kan een manier zijn waarop spanning of een behoefte zichtbaar wordt.

Daarom kijk ik bij De Binnenbron graag verder dan alleen naar het gedrag.

Niet alleen: wat doet een kind? Maar ook: wat zou er onder dit gedrag kunnen liggen?

Kennismaking plannen

Emoties horen bij opgroeien

Blijdschap, boosheid, verdriet, angst, teleurstelling en frustratie horen allemaal bij de ontwikkeling van een kind.

Een jong kind heeft nog hulp nodig om gevoelens te herkennen, te begrijpen en ermee om te leren gaan. Naarmate een kind ouder wordt, ontwikkelt het steeds meer mogelijkheden om emoties zelf te reguleren.

Toch lukt dat niet altijd.

Een kind kan overspoeld raken door een gevoel zonder te weten wat er gebeurt of hoe het dat moet uitleggen.

Dan vertelt gedrag soms wat woorden nog niet kunnen vertellen.

Wat zit er onder het gedrag?

Een kind dat boos wordt, is niet alleen maar boos.

Misschien was er teleurstelling. Angst. Vermoeidheid. Onzekerheid. Overprikkeling. Een gevoel niet gehoord te worden. Of simpelweg een situatie die op dat moment te veel was.

Ook achter teruggetrokken, druk, controlerend of aangepast gedrag kan iets anders schuilgaan.

Daarom vind ik het interessant om niet meteen te vragen:

Hoe krijgen we dit gedrag weg?

Maar eerst:

Wat probeert dit gedrag ons misschien te vertellen?

Dat betekent niet dat achter ieder gedrag een diepere emotionele oorzaak gezocht moet worden. Soms is een kind moe, hongerig, overprikkeld, boos omdat iets niet mag of volop bezig grenzen te ontdekken.

Ook dát hoort bij kind zijn.

Wanneer gevoelens zich anders laten zien

Kinderen uiten spanning en emoties niet altijd op de manier waarop volwassenen dat verwachten.

Je kunt bijvoorbeeld merken dat een kind:

sneller boos of verdrietig wordt;
veel piekert of bang is;
moeite heeft met afscheid nemen;
zich terugtrekt;
erg perfectionistisch is;
veel bevestiging vraagt;
sterk wil bepalen of controleren;
moeilijk tot rust komt;
snel overprikkeld raakt;
zich opvallend veel aanpast;
lichamelijke klachten aangeeft zonder dat direct duidelijk is wat er speelt.

Één signaal zegt op zichzelf weinig. Leeftijd, temperament, ontwikkeling, prikkelverwerking, slaap, gebeurtenissen thuis of op school en lichamelijke factoren kunnen allemaal meespelen.

Daarom kijk ik altijd naar het hele kind en zijn of haar omgeving.

Een kind hoeft niet altijd opgelost te worden

Wanneer een kind ergens mee worstelt, willen we als volwassenen vaak graag helpen. Het liefst zo snel mogelijk.

Maar een emotie hoeft niet altijd meteen weg.

Soms heeft een kind eerst nodig dat iemand blijft, luistert en helpt woorden te geven aan wat er gebeurt.

Ik zie dat je boos bent.
Dat maakte je verdrietig, hè?
Je vond dit spannend.
Je hoeft het nu nog niet op te lossen.

Een kind leert zo niet dat moeilijke gevoelens moeten verdwijnen, maar dat gevoelens gevoeld mogen worden én weer voorbij kunnen gaan.

En soms is gezien worden precies waar de eerste rust ontstaat.

Hoe De Binnenbron hiermee werkt

Binnen De Binnenbron kijk ik naar gedrag als mogelijke ingang naar wat een kind nodig heeft.

We kunnen onderzoeken wanneer het gedrag ontstaat, wat eraan voorafgaat, welke emoties zichtbaar worden en wat er op dat moment in het leven van het kind speelt.

Afhankelijk van de hulpvraag kan ik ook kijken naar eerdere ervaringen, zwangerschap en geboorte, hechting, gezinspatronen of andere gebeurtenissen die mogelijk betekenis hebben.

Niet om één oorzaak aan te wijzen.

Wel om verschillende puzzelstukjes naast elkaar te leggen en te onderzoeken wat bij dit kind past.

Bij kinderen werk ik op een manier die past bij hun leeftijd en ontwikkeling. Een kind hoeft niet uitgebreid te kunnen vertellen wat er speelt. Afhankelijk van de hulpvraag kan ik gebruikmaken van bijvoorbeeld NEI-coaching, systemisch werk, Geboorte in Kaart, visualisatie of materialen waarmee gevoelens en behoeften gemakkelijker zichtbaar kunnen worden.

Ook de ouder speelt hierin een belangrijke rol. Soms ligt de ingang bij het kind, soms bij de omgeving en soms helpt het juist wanneer een ouder anders leert kijken naar wat het gedrag probeert duidelijk te maken.

Het doel is niet om een kind te veranderen zodat het beter past. Het doel is begrijpen wat er speelt en wat dit kind nodig heeft om zich gezien, gehoord en veilig te voelen.

Emoties en gedrag kunnen veel verschillende oorzaken hebben. De begeleiding bij De Binnenbron is aanvullend en vervangt geen medische, psychologische of psychiatrische behandeling. Neem bij acute of ernstige klachten contact op met een bevoegde zorgverlener of huisarts.

Wat probeert het gedrag van jouw kind te vertellen?

Soms helpt het om niet alleen te kijken naar wat je kind doet, maar nieuwsgierig te worden naar wat eronder ligt. In een rustig en vrijblijvend kennismakingsgesprek kijken we samen naar wat je bij je kind ziet, wat er speelt en welke begeleiding passend kan zijn.

Kennismaking plannen